Faits et Citations

Éducation Musicale - Faits & Citations

Il existe un grand nombre de statistiques et d’anecdotes supportant l’importance de l’éducation musicale. Les preuves sont faites quant à son influence positive au niveau de l’apprentissage, la performance académique, les aptitudes sociales, le développement créatif, et la réussite globale dans la vie. Vous trouverez ci-dessous quelques sélections de cette vaste banque d’information. La Coalition pour l’Éducation en Musique au Canada conduit aussi une étude sur l’état de l’éducation musicale au Canada cette année (2010). Nous en publierons les résultats plus tard au cours de l’année.

Succès

“Grâce à la musique, je me sens entier. Elle me rappelle que les humains possèdent du génie et peuvent l’utiliser pour créer la beauté. Les cours de musique dans nos écoles peuvent déverrouiller les portes de la créativité et l’expression de soi chez les jeunes Canadiens(nes), et les aider à élargir leurs horizons."
DR. MARC GARNEAU, ANCIEN DIRECTEUR DE L’AGENCE SPATIALE CANADIENNE ET PREMIER ASTRONAUTE CANADIEN DANS L’ESPACE, 2006

Il existe une claire relation entre la performance en mathématiques et la musique – habiletés spatiales, verbales, de lecture. Chaque étude conduite indique une très très forte connexion entre la musique et la réussite personnelle dans la vie.
Jeff Melanson, ancien directeur de l’école du Conservatoire Royal de Musique de Toronto.

Les résultats de Test d’Habileté Scolaire (SAT) obtenus par des élèves ayant reçu une éducation musicale ont surpassé ceux d’élèves qui n’en n’ont pas reçu. Les données recueillies auprès d’élèves qui ont passé le THS, indiquent que les élèves qui ont suivi des cours de musique et d’arts ont généralement un pointage plus élevé que les élèves qui n’en ont pas eu.
Rapport National 2001 du Conseil Scolaire, Profil d’Élèves se dirigeant vers les études collégiales.

Les jeunes élèves qui suivent des cours de musique démontrent un différent développement du cerveau et une mémoire améliorée durant le cours d’une année, comparé aux jeunes qui n’ont pas reçu d’instruction musicale. Après une année, les élèves en musique ont eu de meilleurs résultats lors d’un test de mémoire relié à des habiletés intellectuelles comme alphabétisation, mémoire verbale, compréhension visuo-spatiale, mathématiques et IQ.
Dr. Laurel Trainor, Prof. de Psychologie, Neuroscience, et Comportement à l’Université McMaster, Directeur de l’Institut McMaster pour la Musique et l’Intelligence; Canada; publié 20 sept. 2006

Une étude de l’Université McGill a découvert que les résultats pour tests de reconnaissance des formes et représentations mentales augmentaient de manière significative pour les élèves qui avaient appris le piano durant au moins 3 ans. L’étude a aussi établi que l’estime de soi et l’habilité musicale étaient meilleures chez les élèves qui avaient pris des leçons de piano.
Costa-Giomi, E. (1998, Avril). The McGill Piano Project

Réussite personnelle

"Avec la musique dans les écoles, les élèves interagissent mieux les uns(es) avec les autres – plus grande camaraderie, moins de batailles, moins de racisme et une réduction de l’usage de sarcasmes blessants."
Eric Jensen, Arts with the Brain in Mind, 2001

La musique a le pouvoir de rassembler les gens. Avec toutes les forces qui essaient de placer des obstacles entre les gens dans le monde, il est important de préserver ces choses qui nous aident à expérimenter notre humanité.
Ted Turner, Turner Broadcasting System

Les élèves qui participent à une fanfare ou un orchestre ont le plus bas taux d’activités criminelles et d’usage de drogues.
Bénéfices de l’Éducation Musicale," MENC: Association Nationale pour l’Éducation Musicale, 2002.

Les recherches confirment qu’une éducation musicale tôt dans la vie augmente les possibilités qu’un enfant poursuive des études avancées plus tard, et gagne en bout de ligne un salaire plus élevé.
Sondage Interactif Harris, 12 Novembre, 2007

L’éducation musicale ouvre des portes qui aident l’enfant à passer du monde scolaire au monde autour d’eux/elles, le monde du travail, culture, activité intellectuelle et implication humaine. Nous devons offrir à nos enfants une éducation scolaire équilibrée qui inclut la musique : notre avenir en dépend.
Gérald Ford, ancien Président, États-Unis d’Amérique.