Enseignants et Administrateurs

Il existe une forte corrélation entre une éducation musicale de qualité à l'école et la réussite académique
"La musique enrichit le processus d'apprentissage. Les systèmes qu'elle nourrit, incluant nos habiletés sensorielles, d'attention, cognitives, émotionnelles et motrices, sont les forces fondamentales dynamisant tous les autres apprentissages."
Konrad, R.R., Empathy, Arts and Social Studies, 2000

"La musique engage la perception, mémoire, contrôle moteur, tous les aspects d'apprentissage. Elle assemble plusieurs fonctions différentes d'une manière très conhérente."
Robert Zatorre, Université McGill, Montréal, QC 200

"Les élèves exposés à des leçons contenant de la musique obtinrent des notes littéralement 100% plus élevées que ceux recevant un enseignement traditionnel."
Neurological Research, Mars 15, 1999

"Une étude effectuée par le Dr. Glenn Schellenberg de l'Université de Toronto évalua l'influence de l'éducation musicale sur les habiletés non-musicales, les effets des leçons de musique sur la performance académique et le développement du traitement de l'information et des compétences cognitives. Les résultats d'une recherche considérée révolutionnaire, révélèrent que les étudiants ayant participé à des leçons de musique démontrèrent des QI (quotients intellectuels) statistiquement plus élevés."
International Foundation for Music Research, Juin 2004

... le développement social sain
"Pour les enfants et les jeunes à-risque, aliénés ou marginalisés, la musique peut être un puissant facteur d'influence positive et représenter un bénéfice réel. La musique peut agir aussi bien à l'intérieur ou en-dehors du système et de l'environnement éducatifs formels, afin de créer des communautés plus sécuritaires, plus formatrices… La musique (peut être utilisée) comme outil de langage pour "parler" aux jeunes, mais peut aussi être un moyen pour les enfants de "nous" parler!"
Gary Crawford, Administrateur et Vice-Président, Conseil Scolaire du District de Toronto

"Avec la présence de la musique dans les écoles, les élèves établissent plus facilement des liens entre eux - une plus grande camaraderie, moins de batailles, moins de racisme et un usage réduit de sarcasme blessant."
Eric Jensen, Arts with the Brain in Mind, 2001

"Pour certains élèves, les cours de musique sont cette occasion unique durant la semaine où ils sont certains de se démarquer. Le programme de musique est aussi un élément vital pour la création d'une communauté et pour l'encouragement à la coopération. "
Éducateur en musique, tiré de l'Étude de Repérage sur l'Éducation Musicale "L'État de la Nation ", par la Coalition pour l'Éducation en Musique au Canada, Mai 2005

"Le programme d'Harmonie à notre école est un succès total. Il contribue de manière continue à l'atmosphère positive au sein de notre établissement scolaire ainsi qu'à une estime de soi positive chez nos élèves. Nous considérons la musique comme étant tout aussi importante que les autres matières académiques. C'est un cadeau qui dure toute la vie."
Cadre Scolaire, tiré de l'Étude de Repérage sur l'Éducation Musicale "L'État de la Nation ", par la Coalition pour l'Éducation en Musique au Canada, Mai 2005

... la préparation de la force ouvrière du 21e siècle
"Participer aux Arts aide les gens à développer leur créativité. La créativité comprend l'imagination et la capacité de visualiser. 'Voir' des situations dans leur stade de développement futur est un outil précieux pour la résolution de problèmes et la transformation de situations. "
Voluntary Arts Network, 2005

"Un nombre croissant d'ouvrages de recherche suggèrent que lorsque les Arts sont développés et fondamentalement intégrés au programme scolaire, les étudiants augmentent et améliorent leurs chances d'atteindre leur plus grand potentiel."
Dr. Len Henriksson, Université de la Colombie Britannique, Faculté d'Administration du Commerce et des Affaires, 1998

"Les cadres d'affaires les plus influents de la nation s'accordent pour dire que les programmes d'éducation en arts peuvent contribuer à remédier à la faiblesse du système éducatif Américain et améliorer la préparation de travailleurs pour le 21e siècle."
The Changing Workplace is Changing Our View of Education, BusinessWeek, Octobre 1996

... la qualité de vie d'une jeune personne
"Il a été démontré que l'éducation musicale améliore la performance académique, le comportement et l'attitude. Par le biais de la musique, les jeunes apprennent à entretenir des relations constructives avec les autres, la valeur de la concentration, combien l'application produit des résultats, comment rêver et, plus que tout, comment ressentir une joie véritable. "
Bob Ezrin, producteur légendaire Membre du Panthéon Canadien de la Musique, 2004

"Par la musique, les enfants accèdent à leur créativité naturelle, s'expriment de manières autrement impossibles, et connaissent une immense satisfaction à le faire. "
Pinchas Zukerman, Directeur Musical, Orchestre du Centre National des Arts

"La musique me procure la sensation d'être entier. Elle me rappelle que les humains possèdent du génie et que celui-ci peut être utilisé pour créer de la beauté. Les programmes de musique dans nos écoles peuvent déverrouiller les portes de la créativité et de l'expression de soi pour les jeunes Canadiens, et les aider à élargir leurs horizons. "
Dr. Marc Garneau, ancien directeur de l'Agence Spatiale Canadienne et premier astronaute Canadien à aller dans l'espace, 2006

La mission de la Coalition pour l'Éducation en Musique au Canada est d'accroître la conscientisation et la compréhension par rapport à l'importance du rôle que joue la musique dans la culture Canadienne, et d'agir en vue de supporter la contribution de l'éducation musicale dans la vie des tous les Canadiens et Canadiennes. Notre but consiste à assurer que tous les enfants reçoivent une éducation musicale de qualité à travers leur école. Si l'école est la fondation pour tout ce que nous voulons que soit notre avenir, alors nos écoles doivent inclure la musique comme outil d'implication, d'harmonie, de créativité et de réussite.